Педагогический совет

1. Реализация государственной политики по вопросам образования;
2. Ориентация деятельности педагогического коллектива организации на совершенствование образовательного процесса;
3. Разработка содержания работы по общей методической теме образовательной организации;
4. Объединение усилий организации, осуществляющей образовательную деятельность, на повышение уровня образовательной работы;
5. Внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
6. Решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии данной организации.

Управленческие

1. Законодательные — коллективные решения, принимаемые открытым голосованием, обязательны к исполнению каждым работником. Например, принятие рекомендаций органов образования о выполнении государственных и региональных программ, учебных планов, аттестации педагогических работников.
2. Совещательные — обсуждение объективной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса, выработка рекомендаций.
3. Планово-прогностические — обсуждение перспектив развития организации, планирование деятельности коллектива, выбор учебных планов и программ.
4. Корректирующие — внесение изменений и поправок в образовательную программу и планы работы в связи с изменениями государственной политики, социальной обстановки, социального заказа.

Методические

1. Информационные — сообщения о состоянии учебно-воспитательного процесса и путях его совершенствования, о достижениях педагогической науки, пропаганда передового опыта.
2. Обобщающе-аналитические — анализ состояния учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания, обобщение и анализ педагогического опыта.
3. Развивающие — развитие педагогического мастерства, овладение формами, методами и приёмами обучения, использование опыта педагогов-новаторов, применение прогрессивных образовательных технологий.
4. Обучающие — повышение квалификации педагогических работников путём передачи знаний, умений, навыков и педагогического мастерства.
5. Активизирующие — активизация усилий педагогического коллектива и всех звеньев методической службы, в том числе проблемных групп педагогического совета, научно-методического совета, предметных кафедр и методических объединений

Воспитательные

1. Формирование индивидуальности — помощь в обогащении и раскрытии индивидуальности каждого педагога. 
2. Формирование сознательной дисциплины коллектива — привлечение всех педагогов к подготовке заседаний педсовета, совместное обсуждение вопросов, общее принятие решений и их исполнение. 
3. Формирование мотивации — выработка системы общих взглядов на обучение, развитие и воспитание обучающихся, разработка единых требований к действиям коллег.

Контролирующие

1. Экспертно-контролирующие — заслушивание отчётов и заключений о работе педагогических и руководящих работников, о выполнении педагогами и обучающимися Устава организации, о работе с родителями, о единых требованиях к обучающимся.
2. Корректирующие — внесение изменений и поправок в образовательную программу и планы работы на основании изменений государственной политики, социального заказа или социальной обстановки.